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联想和想像是思维的翅膀

本文小编:《神话迷》

“想像能力能使一切片段的事物变为完全的整体,使缺陷世界变为完满世界;它能是一切事物都完整化,甚至也使无限、无所不全的宇宙变得完整”(让•保罗,引自《外国理论家、作家论形象思维》)在我们写作文的时候,联想和想像的能力是多么重要啊!有了一定的联想和想像能力,我们的作文会写得更加具体而生动。

那么,什么是联想呢?

联想,就是由眼前的一个事物想到不在眼前的另一个事物。在我们的思维中,这两个事物存在某种内在的联系。

看到一个圆圈,你会联想到什么事物呢?有的人联想到太阳,有的人联想到月亮,有的人联想到月饼,有的人联想到圆滑……可以联想到的事物是无穷无尽的。

那么,什么是想像呢?

想像,就是根据以往的生活经验把没有的东西想出丰富的内容,就是把“无”想成“有”,就是“无中生有”。

在动画片和文学作品中有很多外星人的形象。谁也没有见过外星人!外星人于是被人们想像成——变化了的人的样子,或变化了的动物的样子,或各种生物的结合起来的样子,总之,我们人类创造的外星人形象都是与我们曾经见过的东西有关。人们不会凭空想像,总是根据现有的形象来加工。

联想和想像,与一个同学的知识面和生活经历密切相关。没有知识和生活经历,你多强的联想和想像能力,也不能得到有用的思维成果。

作文构思能力=(知识+生活经历)×(联想能力+想像能力)

这个算式需要解释一下,为什么有的地方是加号,有的地方是乘号。

知识是可以通过书本学习、通过工作和生活实践获得的。生活经历指的是,必须通过亲身体验才能获得的内容。例如,被火烧到手指头的感受,无论你听别人说得多么详细,也没有自己真的被火烧过,来得真切、深刻。

李白的联想和想像能力是很强的,这是不容置疑的。但是,李白关于摇滚音乐的知识和生活经历都是空白,都可以用“零”来表示。那么,我们要求李白写一篇关于摇滚音乐的文章或一首关于摇滚音乐的诗歌,他的构思能力一定等于“零”。因此,知识和生活经历也特别重要。

王维《九月九日忆山东兄弟》“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”王维通过想像丰富了诗歌的内容。但是,如果诗人没有相关的知识和生活经历(他的家乡重阳节有登高的习俗、在家乡时每年重阳节他都和兄弟们佩带茱萸登上高处),那么,他是不可能写出这两句诗的。

我们来读一读陶金鸿的散文《秋天的雨》,分析一下,作者是怎么联想和想像的。

秋天的雨

陶金鸿

秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚常被那香味勾住。

秋天的雨吹起了小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝早房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。

这是一篇抒情散文,作者由秋雨写起,联想到秋天的色彩、丰收情景、动物植物要过冬的情景,联想中通过想像产生了具体而生动的描写。

第一段:作者由“秋雨”联想到“钥匙”。钥匙是开门的工具,是进入房间的开始。而秋雨则是秋天的开始,人们往往是在下雨后感到凉爽,来判断夏的逝去和秋天的来临。这就是这个比喻句的联想知识基础。否则,没有共通的知识点,那么,就会犯比喻不恰当的语病。“它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。”这里是通过想像来写秋雨这把“钥匙”打开秋天大门的具体样子,仿佛我们打开了一个房间的门一样。

这一段如果没有联想和想像也许会写成:下雨了。我们感到了凉爽。秋天来了。

第二段:拟人来写秋雨。秋天到了,植物有了颜色的变化。颜料一涂,也能产生颜色的变化。这就是联想的知识点。接下来的描写,想像中还包含着很多联想。请同学们自己分析一下,你很聪明,一定会分析。

我会分析第三段:

我会分析第四段:

第五段是总述,由秋雨联想到丰收,联想到快乐。为什么要比做“歌”呢?下雨有没有声音啊?唱歌有没有声音啊?这就是联想的知识点。

我们来举办一个联想和想像大赛,先看看这两位同学的联想、想像能力怎么样。

铁的用途

今天一上作文课,老师就给我们一个题目——铁的用途。要求我们想一想铁有什么用途。

老师命令一下,大家思考了以后,便有人举手了。我呢也思考着。这时老师说请两个人上黑板去写。我一听,立刻就想上去。可是很倒霉,我竟然忘记了举手。只好让别人上黑板去写了。两个人在黑板上写了一下,老师可能是想让他们写得更多吧,正好下面的学生有八个人,于是组成两个方阵,去给台上的同学“献计”。我就只好帮助徐丹丹。

一开始,徐丹丹没写几个,可是另一个同学已经写了好几个,徐丹丹还在那儿写了擦,擦了写。我在一旁看着,最后看不下去了,说:“徐丹丹,还有叉子、下水管!”可能她没听到吧,依然我行我素。最后她不行了,于是我们去。我们把信息传到前面的一位女孩子,由她告诉徐丹丹。这样又过了一些时间,老师又宣布,可以让我们帮她去写。我和周衎炜先后跑了上去,轮流“献计”。可是徐丹丹太急了,居然忘记有几个字怎么写了。于是又浪费了好些时间,她才写上拼音。这时老师又说五分钟后结束,我一听急了,就跑上去写,她写这边,我写那边。可是不一会儿词就用光了。这时我才感到词到用时方恨少的滋味。好在周衎炜帮我们解了围,我们这才正常“工作”,不一会老师宣布停止。

最后我们以32种用途把他们到23种压下去得了冠军。我知道,老师想让我们晓得铁的用途是多么广泛,同时也培养了我们的想象力。(陈浩)

拯救布娃娃

乐乐是地球上最后一个人,他无助地坐在客厅里发愣。这时,他听到一阵急促的敲门声。

乐乐走去开,发现门口站着一个玩具小精灵,小精灵说:“乐乐,我的好朋友布娃娃被冰山魔王抓去了。请你救救我的好朋友。”

乐乐说:“我又不是神仙,我怎么去救布娃娃?再说了,他是魔王,一定有可怕的地方。”

小精灵说:“我带你去一个地方,那儿有一个葡萄架上面的葡萄很神奇。你把它摘下来,串成项链,戴在布娃娃身上。它会帮助你的。”

乐乐来到北极。北极有一个大山洞,洞里住着冰山魔王。乐乐走进去,把项链戴在布娃娃身上。其中有一颗金黄色的葡萄亮了,布娃娃不冰了。乐乐就带着布娃娃逃走了。这时,冰山魔王醒了,他看见一个小孩带着布娃娃走了,十分生气,就赶紧去追。乐乐把一颗蓝色的葡萄一扔,变成一片大海。冰山魔王一口气把海水喝光了。乐乐又把一颗白色的一扔,变成了一团雾。冰山魔王看不清,一头撞在山上,头上撞了一个大包。冰山魔王一口气把雾吹散了。冰山魔王一跳,跳到乐乐的前面。他哈哈大笑。乐乐把一颗红色的葡萄一扔正好掉进冰山魔王的嘴里,冰山魔王淌汗了,最后化成了一滩水。

乐乐带着布娃娃回家去了。(花雨)

本课要点:

1、联想,就是由眼前的一个事物想到不在眼前的另一个事物。

2、想像,就是根据以往的生活经验把没有的东西想出丰富的内容,就是把“无”想成“有”,就是“无中生有”。

3、作文构思能力=(知识+生活经历)×(联想能力+想像能力)

作文训练题:

1、梨

道具:一筐梨

训练内容:让学生观察后想像作文。

要求:①可以编故事、发议论、抒感情、作介绍,可以发挥想像,作文内容与梨有关就行;②自拟文题,文体不限,40分钟完成。

2、乐乐是地球上最后一个人。他无助地坐在客厅里发愣。这时,他听到一阵急促的敲门声……

请根据以上提示,续写文章。

要求:①要有故事情节;②设计一两个细节,着力描写;③给文章加一个题目。

3、自拟题目,编写一则童话故事。

4、命题作文《砖头的用途》。400字左右,40分钟完成。

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