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《——对我真好》教学设计

本文小编:《神话迷》

教材说明:本次习作是一篇半命题作文,内容是让学生回忆亲人对自己关心爱护的一件事,感悟亲人对自己的爱,把事情的地点、时间交代清楚,把事情的经过写具体,并表达出真情实感。教学目标:1、学生从生活实践中选择亲人关心自己的一件事来写,并能生动具体地记述这件事。2、培养学生留心生活,积累写作素材的好习惯。3、让学生给你明白父母对自己的爱,懂得去用行动回报这份爱。教学重点:培养学生留心生活,积累素材的习惯。教学难点:从平凡的生活小事中体会爱的伟大,从而珍惜生活中的真情。教学流程:一、激情谈话,导入:同学们,在我们的生活中处处流露着真情,展现出关爱的温情,请同学们想一想,在生活中哪些人对你好?好在哪里?这节课,我们就用手中的比写出就亲人关爱我们时的真情实感。(板书文题)明确本文是半命题作文,题目中的横线可以填上对的亲人的称呼。二、阅读教材,明确要求:1、请同学们打开书,默读本次习作的要求。2、请同学们告诉老师,本次习作要求写什么?那么哪些人是我们的亲人呢?你是怎么理解关爱和帮助的?3、提示还告诉我们什么了?你认为应该重点写什么?4、讨论习作要求,明确:写真人真事,写出真情实感。三、同桌交流,感受真情。1、写哪位长辈关心爱护你的哪一件事?这件事给你什么独特的感受?想好了先说给同桌听一听。2、学生汇报,教师适时点拨指导。3、教师小结:老师感受到了,同学们选的事情,虽然施爱的长辈不同、事件不同,但其中蕴含的爱与真情却是相同的。那么,怎样才能把这件事叙述得生动具体呢?学生交流,指名汇报。明确:可以写写人物的语言、动作、神态、心理。四、动笔写作,教师巡视指导。学生根据选定的素材,开始动笔写作文,教师巡视,个别指导。五、总结生活:这节课大家用自己手中的笔,真实记录了发生在身边的亲情故事,让我们从生活小事做起,用自己的实际行动回报关爱我们的亲人。

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