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逐步调整,稳定规范——2016年陕西省初中毕业学

本文小编:《神话迷》

一、XX年重点研究的问题

回顾:需要研究的问题

1.教学层面

①学生基础知识欠缺基本能力下降的问题

②读懂文章内涵与个性化解读关系的问题

③写作中刻意追求形式化言之无物的问题

④文言文阅读教学中出现的忽视教材问题

⑤综合性学习活动开展形式化表面化问题

⑥中国古典诗歌教学被淡化被边缘化问题

⑦义务段语文教学忽略议论文教学的问题

⑧义务段教学与高中教学顺利衔接的问题

⑨提升思维品质与鼓励探究创新关系问题

2.评价方面

①如何提高识字与写字考查效度和信度问题

②优秀古典诗文记诵考查质与量的把握问题

③现代文优秀篇目章节记诵考查可行性问题

④名著阅读考查目的与考查的效度信度问题

⑤综合性学习与口语交际语言运用融合问题

⑥如何处理好文言文课内外有效衔接的问题

⑦古典诗歌鉴赏选材能力要求难度把握问题

⑧如何解决作文自我评价的信度和效度问题

⑨客观性试题与主观性试题的比例关系问题

⑩如何在试卷中有效体现地域文化特色问题

⑾最大限度地提高语文学科考查区分度问题

二、XX年已解决的问题

①如何提高识字与写字考查效度和信度问题

第一、直接大量介入字形字音考查

2.下列各组词语中,汉字书写全都正确的一组是( )(2分)

a.狂澜 弥漫 酣然入梦 迟疑不绝

b.祈祷 烦燥 万籁俱寂 千山万壑

c.箫索 惘然 中流砥柱 一视同仁

d.窥视 琐屑 神色张皇 根深蒂固

1.下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是( )(2分)

a.胆怯(qiè) 琴弦(xuán)

锐不可当(dāng) 鞠躬尽瘁(cuì)

b.诘责(jié) 阔绰(chuò)

功亏一篑(kuì) 锲而不舍(qì)

c.攒动(cuán) 颓唐(tuí)

叱咤风云(zhà) 相形见绌(chù)

d.慰藉(jiè) 鸟瞰(kàn)

蓦然回首(mù) 广袤无垠(mào)

第二、通过作文评分标准加以强化

每三个错别字扣1分,重复的不计,不设上限。

②优秀古典诗文记诵考查质与量的把握问题

3.古诗文默写(任选六题,如果多做,以所做前六题为准)。(6分)

① 结庐在人境, 。( 陶渊明《饮酒》)

② 造化钟神秀, 。(杜甫《望岳》)

③ 莫笑农家腊酒浑, 。(陆游《游山西村》)

④ 浩荡离愁白日斜, 。(龚自珍《己亥杂诗》)

⑤ ,未能远谋。(《曹刿论战》)

⑥ ,明灭可见。(柳宗元《小石潭记》)

⑦ ,思而不学则殆。(《论语》)

⑧ ,佳木秀而繁阴。(欧阳修《醉翁亭记》)

④名著阅读考查目的与考查的效度信度问题

5.《钢铁是怎样炼成的》一书的主人公是谁?他最打动你的是哪一点?(30字以内)(2分)

参考答案:保尔。面对病痛的折磨,保尔用坚强的意志诠释了生命的意义。

⑤综合性学习与口语交际语言运用融合问题

6.请你参加与“陕西民间艺术进课堂”有关的综合性学习系列活动。(9分)

(2)【讨论】针对下面言论中的一个要点,表明自己的态度并谈出理由。(3分)

陕西民间艺术宜纳入原有的音乐、美术、劳技等课程之中,不增加学时,不设为考试科目。

⑥如何处理好文言文课内外有效衔接的问题

16.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是( )(3分)

a.遵海而南 南:南面。

b.纵水而不反谓之连 反:通“返”,返回。

c.公身见老、病者七十人 身:亲自。

d.赈赡之,然后归也 赡:供给,供养。

17.下列四组句子中,加点词语的用法相同的一组是( )(2分)

a.①诸侯之天子为述职

②小大之狱

b.①已与贫民者三百钟

②吾与徐公孰美?

c.①景公出游,问于晏子

②欲报之于陛下也?

d.①吾君不游,我何以休

②不以物喜,不以己悲

19.概括下表所列篇目中人物(作者)的人文思想核心,完成表格。(3分)

人物(作者) 篇目 人文思想核心

晏 子 《景公出游》 体恤民情

欧阳修 《醉翁亭记》 与民同乐

范仲淹 《岳阳楼记》 忧国忧民

曹 刿 《曹刿论战》 取信于民

⑧如何解决作文自我评价的信度和效度问题

(题型已撤销)

⑨客观性试题与主观性试题的比例关系问题

客观题所占比例:

23分——26分

32.9%——37.1%

(除去写作50分)

⑩如何在试卷中有效体现地域文化特色问题

6.请你参加与“陕西民间艺术进课堂”有关的综合性学习系列活动。(9分)

(3)【宣传】请为你所在地区富有特色的一种民间艺术写一条宣传语。要求:突出该民间艺术的特点,并使用比喻的修辞手法。(3分)

三、尚在研究和努力解决的问题

③现代文优秀篇目章节记诵考查可行性问题

⑦古典诗歌鉴赏选材能力要求难度把握问题

⑾最大限度地提高语文学科考查区分度问题

四、XX年重点调整的内容

五、稳定规范的一些指标

(一)试卷结构、分值及难度

试卷

模块

分值

比例

全卷

积累和

运用

综合性

学习 阅读

写作

现代文 古诗文

分值 120分 50分

比例 100 % 约13 % 约7 % 约40 % 约40 %

整卷难度保持在0.65左右;其中容易题、较易题、较难题和难题四种难度试题的分值比约为3:3:3:1

(二)题量、题数(XX年指标)

全卷共22小题,满分为120分。

(1)积累和运用部分共5小题,计15分。约占12.5%。

(2)综合性学习部分共1小题,3个子问题,计9分。约占7.5%。

(3)阅读部分共四大题,15小题,计46分。约占38.3%

(4)写作部分共1小题,计50分。约占41.7%。

(三)主观性试题与客观性试题所占比例

(四)选做题和开放性试题所占比例

(五)试卷的总体要求

1.导向正确 2.重视基础

3.强调能力 4.全面考查

5.注重应用 6.适当综合

7.科学规范 8.兼顾均衡

9.体现时代精神 10.坚持教育原则

11.突显人文色彩 12.强化学科思维

谢谢大家!

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